Druhý pohled

Druhý pohled z 19.2.: Antiškolství

Že současnou školní reformu kritizuje politická opozice, to se dá očekávat. Skoro je to její povinnost, mohlo by se říci. Jenže teď se ke kritikům připojila Univerzita Karlova. Přesněji, týká se to výuky chemie. Ne, že by na tom záleželo. Bude to postupovat obvyklým způsobem. Vlna vášnivých diskuzí, pak ministerstvo návrh formálně stáhne, a pak to bude v tichosti zavedeno během několika let. I kdyby ministerstvo žádnou změnu neprosadilo, ona se stane sama prostě tím, že z univerzit vycházejí jiné typy učitelů.

Nicméně je zajímavé podívat se na argumentaci univerzitních chemikářů.

Za prvé. Když se bude chemie vyučovat, většinu lidí to otráví, ale sem tam někoho to chytí. A z těchto jednotlivců mohou vyrůst skvělí chemici. Souhlasím, ale mohl by stačit systém kroužků.

Za druhé. I běžní laikové by měli mít základní představu o tom, co jsou atomy, kyselost, zásaditost, prvky, energie apod. Bez toho se budou stávat příliš snadnou obětí různých podvodníků prodávajících přípravky na hubnutí a jiné zázračné záležitosti. To jsme ostatně zažili během covidu, kdy určitá část publika nedokázala rozlišit mezi virem a bakterií, zato měla naposlouchaná videa o židovském spiknutí a sebevědomí hodné univerzitního profesora. Čím méně lidé rozumí technickým základům, tím víc je musíte chránit cenzurou.

Za třetí. Vědci z univerzity protestují proti nové metodě, kde se nejprve učí praktické aplikace a až potom základy. ‚To je speciální problematika, poměrně složitá a vrátím se k ní v samostatném textu.

Za čtvrté. A to je dle mého soudu nejdůležitější bod. Autoři nového vzdělávacího plánu pracují se zcela novým způsobem účelovostí. O co jde? Když vidíme motyku, víme, že je určena k okopávání záhonů. Když vidíme továrnu, vidíme, že je určena k produkci nějakých výrobků. Když vidíme zemědělce, víme, že jeho práce je produkovat potraviny. Teprve potom se ptáme na další vlastnosti, vedlejší účinky atd. Autoři vzdělávacího plánu to otáčejí. Základním účelem průmyslu je podle nich znečišťovat. Že ty fabriky taky něco vyrábí, to vlastně není hodno pozornosti.

Jak chceme obnovovat průmysl v zemi, kde školství prosazuje takovou mentalitu? Pamatujete si někdo, že povinná školní docházka byla zavedena hlavně proto, aby usnadnila industrializaci země? Vlastně nemáme školství, ale antiškolství.

Což vede k pozitivnímu závěru. Jestli se jednou změní poměry tak, že se bude vyplácet budovat fabriky, tak se najdou lidé dost rozumní a mocní, co si dokážou pohlídat, aby školství přestalo produkovat debily.

Vytváření těchto každodenních glos můžete podpořit tak, že si objednáte Plnou verzi Hamplova druhého pohledu (zde). Získáte tak každodenní zasílání glos Vaší do e-mailové schránky a přístup k dalším textům.

Napsat komentář